VA连续两年建筑本科直录！我们的Dream School就是UCL Bartlett学院！

不是巧合！是实力！

2020年-2021年,

VA实现了连续两年

UCL Bartlett学院建筑专业

（Bsc Architecture）

本科直录！

这所建筑界的‘传说’学院的传奇专业，对申请者设有极高的门槛，每年向全世界发出的Offer也不过凤毛麟角。

那么，这所学校到底享有怎样的盛誉？

录取难度和申请现状是怎样？

面对这样的申请难度，VA又是通过怎样的办法让学生成功圆梦的呢？

01 

UCL 巴特莱特学院简介

伦敦大学学院巴特莱特(UCL Bartlett) 学院始建于1841年，是英国第 一个建筑学院，也是最 大、最 先进的多学科研究型建筑学院。

设有建筑学，城市规划，景观设计，发展规划，建筑项目管理及其他空间研究等专业，均具备世界一 流的师资力量和科研资源。

90年代初，巴特莱特的建筑学和规划学在世界范围内收获了极高的声誉。学院以提出空间句法理论而享誉全球。

在2014年REF/RAE评估中，巴特莱特学院被评为在建筑研究领域最 高级别的专业机构。

长期以来，巴特莱特在各类权威排名中名列前茅，2019年QS排名更是力压麻省理工获得世界第 一。而今年也是稳居第二。 

而在这样一所超精英学院中，我们的两位小可爱申请到的又是其中门槛最 高、最为珍贵的“建筑本科”-Architecture Bsc （ARB/ RIBA Part 1）专业。

该专业同时受到了ARB（建筑师注册委员会）和RIBA (英国皇家建筑师协会) 的双重认证。

小知识

ARB和RIBA是负责英国建筑师注册和认证的两大机构，相关专业的学生需要完成3年Part 1的本科学习、Part2的硕士课程并最终完成Part3 的笔面试等考核，才能最终拿到英国注册建筑师或皇家建筑师证书。

该证书对未来就业十分宝贵，欧洲很多建筑公司都要求建筑师拥有该认证。

从巴特莱特的建筑本科毕业的学生，可以免于考试、直接获得ARB、RIBA Part 1的认证。

学生也将有机会跟随世界顶 级团队和导师学习，拥有丰富地向业界展示自我的平台，学术和事业道路一路畅通无阻。含金量不言而喻。

02 

申请难度

建筑学作为UCL的专业，一直以来都是海内外向往优质教育资源的家长们眼里的“香饽饽”，竞争的激烈程度不言而喻。

根据官网给出的19/20年录取数据，UCL建筑本科的最终Offer率为11%。

共有2203名申请者进行投递，而光是进到面试就要筛掉80.2%的人数，在此基础上再次淘汰一半，最 后的胜者才能拿到Offer。

事实上，建筑本科专业也是UCL竞争率第三的专业，仅次于个位数录取率的纯艺。总的来说，艺术设计专业的整体竞争都相当惨烈。

纵向对比来看，近10年来，巴特莱特维持住了自己的“高冷”人设，建筑本科整体Offer率在10%到12%之间浮动，而这还是全球范围内的情况，中国的录取率可想而知就更为稀少了。

然而，在Offer率基本维持不变的情况下，受到多方因素影响，申请人数却呈稳步增长的态势。这样的趋势预计在未来几年不会产生太大变化，“僧多粥少”将成为常态。

那么，是只有UCL的建筑竞争如此激烈吗？

让我们来对比一下同样的建筑强校——剑桥大学。

2020年的剑桥录取数据报告显示，建筑是人文社科专业中录取成功率最 低的，与UCL难分伯仲。

不难看出，建筑是极其精英的专业，要进入这类专业的强校更是难上加难。

学生需要有极强的综合素质与修养，尤其是针对UCL和剑桥这类G5大学的时候，平时课业成绩，标化考试，作品集，面试，活动背景等的优劣都会成为区分竞争者的重要维度。

那么，面对如此严峻的竞争压力和录取难度，VA是如何为学生打磨作品、润色经历，最终成功切中巴特莱特建筑学专业的要求，助两位学生圆梦直本的呢？

03 

学生案例

2021成功案例

学生姓名：Wang

专业名称：BSc Architecture 建筑专业

本科直录Offer展示：

基本背景分析

Wang同学在高中阶段就读的是OSSD课程体系，考虑到申请UCL建筑的竞争者很可能是IB 40+，A-level A*A*A成绩以上的学生，他本身在标化上不具备非常大的优势。

因此，在保持课业成绩优异的同时，其他申请环节如作品集质量、背景活动等的把控就显得尤为重要。

作品集辅导

01.情况分析：

Wang同学在进行作品集辅导之前，有参加过VA的青少年素养课程，该课程为他建立了一个较为全面的艺术知识体系，但是，完完全全地投入建筑学习还是第 一次。因此，刚开始的时候，他的基础是较为薄弱的。

考虑到这样的状况，为避免学生对建筑失去信心和兴趣，VA导师没有选择传统的方法为他灌输大量的建筑知识，而是循循善诱，不断引导学生主动对一些知识进行探索和研究。

这个过程中，Wang同学的学习热情被极大的激发出来，也为他后续完成作品集进行了很好的铺垫。

02. 作品集推进过程：

Wang同学准备时间较充分，整个作品集是用了接近9个月去完成。

Project No.1

由于他当时的基础还不是很扎实，VA导师在和他的商议下，选取了他感兴趣、同时在实操上难度不会过大的主题。

在此过程中，老师时刻跟进他的思路和创作过程，在出现问题时及时沟通，协助他理清思路，同时挖掘他自身想法中可能忽略的优点并加以拓展。最 后呈现出来的是一个颇具人文关怀和文化底蕴的作品。

Project No.2

我们采取了“放养”的政策，主题完全出于他自己的“兴趣”。因为他平时非常喜欢各类音乐，因此想将这种流动的时基艺术通过建筑这样的三维实体呈现。

在导师的指引下，Wang进行了声音可视化的相关实验，并在此基础上设计出了一套以音乐的高低音为主题的建筑模型。

Project No.3

我们考虑到UCL这样的国际院校的偏好，选择了文化遗产保护的主题。

为了让整体的学术性更强，Wang同学更是去到了京都进行实地调研。

在此过程中，导师全程辅导他对古建的风格、材料、更新与改造进行了分析。同时，为了提升他的基本技能，有的放矢地教授了基础空间绘画与模型软件的使用等相关知识。

最终成品体现了一个成熟的建筑学生应有的素养。

Project No.4

主题是建筑材料的融合与创新，这个项目我们要求Wang同学就自己喜欢的建筑师进行了大量的调研和调查。

考虑到高中生的学术调研能力或多或少会打些折扣，导师也贴心地为他挑选了一些重要易懂的内容，让他能够更快更好地抓住重点。

综合来说，这套作品体现了Wang作为一名未来优秀建筑生的特质：兼具人文关怀、学术能力、创新思考和社会责任。

VA帮助他以出色的思路理念以及近乎完美的实操，在作品上成功地俘获UCL巴特莱特学院的青睐！

背景活动提升

除了出彩的作品集外，背景活动的深度和广度也能体现一名学生的综合素质，那么，Wang同学又是如何润色自己的背景的呢？

作为VA的老朋友，Wang同学其实参与过诸多背提项目，而对申请帮助莫过于故宫研学。

欧美院校在申请时非常注重文化类的背景活动，而故宫作为中华文化的“金字招牌”，对招生官的吸引力无疑是很大的。

为了区分开其他的竞争者，VA在研学项目上加入了更多学术色彩。除了基本的实地探索外学生还需要进行学术论文和书籍的阅读，并形成相关的读后感。同时，在研学的结尾，Wang同学也独立完成了一份report。

这样蕴含深厚文化底蕴，同时兼具学术调研特色的活动， 很好地抓住了包含UCL在内地英美名校的偏好，为他的申请再添一笔助力。

作品欣赏

让我们来欣赏一下Wang同学自己最满意的项目二吧！

Wang同学先通过各种方法探索了声音的视觉化表现形式，例如让非牛顿液体随着声音震动的频率舞动，随机产生一些视觉图案。从而证明声音的可视化。

到了正式的项目，学生截取了贝多芬的音乐《命运》中的一小段，根据该段乐曲中的高低音起伏，视觉化成一条波动的曲线，再嫁接至建筑的横截面。

严谨的实验、颇具创新的点子和最终高完成度的成品，审核官又怎么会不心动呢？

2020 成功案例

学生姓名：Li

专业名称:  BSc Architecture

本科直录Offer展示：

基本背景分析

Li同学在高中阶段就有较为明确的目标：综合类大学的艺术专业，所以她在学校里面就有的放矢地选择了两门Alevel 艺术类课程进行学习。

对于申请UCL建筑来说，AL标化成绩和作品集的水平是至关重要的。在VA的指导下，Li同学成功完成了一套高质量的作品集，也成功提升了在校期间的作品水平，最 后成功收获A-Level in Art& Design A*的好成绩。在申请上抢占了极大优势。

特色教学体验

A-Level艺术的教学带有很强的严谨性，整体流程和教授的内容是比较系统的。Li同学比较难接触到其他课外的知识，导致她一开始的思维会比较局限。

针对这一问题，VA导师会有意识地向她灌输一些专业上面不一样的观点，并与她之前的观点和想法进行对比和分析。这样的方法让她很好地打开了思路，为后面作品集地制作奠定了良好的基础。

VA擅长因材施教，也很关怀每个人的兴趣和发展。从学生的个性和想法中挖掘出能够拓展成艺术作品的想法和点子，而不是流水线式地套用公式，只有这样，最 后的艺术产出才会是打动人，吸引人的

Sketchbook 欣赏

小V说：

在这里，学生对跨学科艺术语言的转化进行了初步的尝试，从康定斯基的插画中汲取灵感，学生试图用水彩或丙烯颜料在曲谱上勾画出音符的起伏，从而形成一种具备美感的形状组合。

在此过程中，学生的跨学科思维被很好地打开，也为她后续完成音乐与建筑的作品集项目奠定了良好的基础。

小V说：

Li同学在这里再次探索建筑与其他艺术学科融合的可能性，古典建筑的彩窗极具美学价值，在搜集了大量相关信息后，学生试图将其中的元素进行拆解和重组，并在服装这一体裁上进行了创作。

这一过程除了锻炼她的基础建筑手绘能力外，也是打破她思维中的条条框框，体现了其自身的思维活跃性，这也是走在时代前面的UCL在寻找建筑学生时特别看重的。

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