华驿中学艺术部教学及管理特色

一、教学管理：

1、艺术部教师教学规划：

各专业老师制定出学生三年课程计划、每年课程计划、每学期课程计划；最终根据时间及高考要求来安排每月、每周课程，高一、高二年级把所有课程上完，高三学年复习、集训专业课为主备战高考。全程专职安排教师监督是否按计划执行上课，以**教学质量，科学的匹配教师、教室、时间，让学生在打好艺术基础的同时，文化课程不会受到影响，做到“文艺”兼顾。

2、艺术部教师教学管理：

①任课主讲教师需提前到教室备课；备课后需和本版块教师协商合理性再实践于课堂。

②课上进行分组管理、分组教学模式，以照顾进度较慢的学生，也不拖吸收能力强学生的课程进度。

③课后布置作业让学生提升学习主动性，下次课前上交作业来查看学生学习情况。

④本学科教师一大周进行一次教学研讨，找出需要优化的教学步骤。

⑤对学生每月进行一次专业考核及专业课总结，以此系统性的把握学生的学习情况，更好的了解每一个学生需要提升的地方。

⑥每月定期做出艺术部简报，内容展现学生学习情况及老师对每一个学生的评语，让家长了解学生学习动态。

⑦每一堂课都有辅导员进行查课，了解每一个学生的考勤动态，对于未到或迟到的学生，及时向班主任取得联系并掌握其动态；对于请假的学生每一堂课都签字、按手印进行记录，以此**学生的出勤率。

⑧定期给学生做思想辅导工作，避免学生出现厌学、倦学情况，来达到教学效果。

⑨能让舞蹈学科、音乐学科的学生能有更更多机会上台演出，提升学生的自信以及舞台表演能力，为以后的艺术高考做铺垫；也让美术生多参加绘画展出来提升他们的学习自信力及学习成就感，推动他们学习的积极性。

3、上课方式：

（1）舞蹈学科：口传身授、个人学业、小组作业、定期考核。

舞蹈在教学中采用的方法，不是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。

①口传：即口头传递的方式、包含讲述、解释、语言渗透等多方面涵义、口头讲解动作名称、动作要领、动作规格和标准、做这个动作容易犯的毛病、怎样克服与纠正这些毛病等。

②身授：即示范的方法。示范，是由老师亲自塑造让学生可以尽量容易效仿的形象。

③个人作业：完成老师布置的作业，进一步巩固所学知识。

④小组作业：小组成员一起讨论完成老师布置的作业，在进一步巩固所学知识的同时，培养学生的团队合作精神，互帮互助共同进步。

⑤定期考核：定期举行专业汇报，考察学生学习情况及教学进度。

（2）声乐学科：言传身教、教师示范、个人作业、定期考核。

①声乐：声乐的教学方式采用的是多种形式，有集体、小组、个人三种教学模式进行。

a.集体：在声乐教学中集体教学往往会使用在学生基础阶段和练声时，首先是教师讲解方法，其次是教师示范，最 后是学生学习，在学生学习时，教师需时刻给学生进行示范。

b.小组：由于课程时间有限，基础时学生人数较多，因此将学生分成小组形式，每个小组只要有一人学会，那么就可以教授其他同学，提高学生的自主学习能力和交流能力，同时提升课堂效率。在演唱歌曲时小组演唱可以提升的积极性。

c.个人：在进行小组讲解后，需每个学生上台教师单独讲解存在的问题和改进的方法，反复进行练习，从而确保每位学生都在进步。

②视唱：采用集体上课模式，对学生来说视唱是陌生的科目，采用集体上课的形式可以方便学生相互学习从而共同进步。

③乐理：主要学习声乐方面的理论知识，也是学好声乐和视唱的基础，采用集体授课模式，提高教学质量。

④个人作业：包括视唱和乐理作业，进一步巩固所学知识。

视唱：按照课堂要求教师布置作业进行考核，学生在本课堂中完成。

乐理：教师在课堂结束后布置做业，学生课后完成。

⑤定期考核，定期举行专业测试，考察学生声乐、视唱、乐理三个科目的学习情况及教学进度。

二、教学过程及目的：

1、舞蹈学科

教学计划的内容大致分成三个板块：

①前期芭蕾基本功训练

芭蕾基础训练是各种舞蹈教学的基础学科，它可以为任何一种专业舞蹈提供十分必要的技术、能力，还可以指导学生掌握舞蹈艺术中所必备的人体直立、稳定性、外开以及各种专业技能，改变人体的自然状态，锻炼舞蹈所应有的肌肉能力，培养学生的艺术表现力，为其他科目舞蹈知识的学习和以后的专业发展打下了良好的基础。

②中期中国古典舞基本功训练

a.古典舞基训

围绕着“形、神、劲、律”进行的种种训练，这种要求必须贯彻整个教学过程。虽然每个学期和阶段的任务不同，但它是教学中的横线。内容的由简到繁、由浅及深则是教学中的纵线。纵横紧密联系，构成严谨的教学网络，因此必须严格按照各个教学阶段的任务要求施教，每个教学阶段的衔接至关重要，像锁链一样，一环紧扣一环，无论哪个环节脱节都会走弯路，给下一环节造成训练上的困难，致使无法实现我们的教学目的。

b.古典舞身韵

通过身韵组合的学习，使学生感受到气息的存在，感受到气息的流动，以及气息对动作产生的影响和动作之间的关系，同时掌握气息运用的方法和规律，提升学生的审美和舞蹈表达的能力。

③艺考艺考集训期间

艺考集训是针对性训练，训练的目的就是为了考试。训练的内容就是艺考考试的内容。比如：基本功、技术技巧展示、即兴和模仿、剧目表演。

在集训期间做为老师教学我会把重心放到剧目和技巧这一板块、通过高一高二的训练学生的基本功都无需太担心、即兴模仿这一块也无需担心。所以着重把重心放在学生的剧目表演上面，剧目表演的分占的比例很高、根据艺考的经验，剧目表演最能体现考生的综合能力、比如：表演能力、情感表达、控制能力。艺考监考老师也相对比较重视剧目表演的环节。所以就会针对性教学，什么样的方式能拿高分就以什么样的方式去做。

④教学过程图片展示：

2、声乐学科：

①前期以打好在音乐方面的基础为主。这学期主要让学生演唱声乐曲子来调整学生的发声方法、以及对气息的调整。主要以演唱声乐歌曲。

视唱练耳主要以认识简谱为主，加强视唱方面的练习。

乐理：主要讲解音程方面的基础知识。使学生对音程有一定的了解。

②中期声乐主要以演唱歌曲为主；视唱练耳主要以练习节奏和单音听辨音程听辨为主，乐理主要以讲解和弦的相关知识为主。

③集训期间：声乐主要以表演歌曲为主，视唱练耳主要练习高考所考试的所有项目为主，乐理主要以复习为主。

④声乐教学图片展示：

3、美术学科：

①前期主素描学科的静物素描为主，先临摹后写生教学。

速写学科主要以简单的人物结构动态为主。水粉前期练习单色、认识色环、静物色稿临摹等为主，以此来为中期的教学做铺垫。

②中期主素描学科的人物临摹再人物写生学习。

速写学科画人物细节及表现方式为主。水粉临摹大师作品、临摹风景照片及临摹静物多面。

③集训期间素描完整结构全素描练习，更多的注重塑造及特点教学。速写后期整体把握人物速写，提高量上的绘画，积累性画。

水粉：风景及静物长期作业、基础训练加综合训练为主，再进行方向性训练。

④美术科目教学展示：