羡慕吗？“95后曲江沈从文”是我的语文老师！

这样的小诗，你能在王冕的朋友圈看到很多。

他是当代诗人吗？并不是，他是一名95后语文老师。

诗情画意的年轻人，真能教好语文吗？

正因为年轻，他拥有一套针对年轻人的教学方法，让家长折服。

这一点从他给家长的回信中可窥见一斑。

信中字里行间透露出，王冕老师精准的分析能力。循循善诱，层层解剖，善于发现学生的兴趣点，并以此出发引导他们自主学习，给学生提供最合适的学习方法。

这位青年才俊为何如此优秀？来听一听他的故事~

1、温柔的治愈者

我想成为一个温柔的人，因为曾被温柔的人那样对待，深深了解那种被温柔相待的感觉。

——《夏目友人帐》

王冕老师生活在一个充满温情的家庭中，因此成长为温柔的人，会用温情对待每一位学子。

初中时，王冕因为化学考了低分被老师责备，“我家猫在答题卡上踩几脚都比你考得分高”，一句责备，让他再也听不进化学课。父亲了解情况后，并没有责备王冕，而是与他平等谈话，“你没有什么对不起我的，我也是第 一次做父亲，请儿子以后多多担待”。

父亲的包容与接纳，让王冕懂得与学生相处过程中，也要尊重与平等。

王冕曾教过一名迷上打游戏的优秀学生。成绩下滑，面对学校、家长的教育，学生有很大的抵触情绪。在教学的一个月时间里，王冕身体力行践行着平等与尊重，递本书是双手递过去，时刻关心学生内心感受。

学生问他“我可不可以玩一会游戏”，王冕说“不用经过我同意，自己安排好时间就可以，要注意用眼不要太疲劳”。被温柔对待的学生，最终也慢慢消化了自己对学习的抵抗情绪。

尊重孩子想法，人生而平等，有时候，温柔的行动远比苦口婆心说教管用。

2、在“知识共性与学生个性”间建立桥梁

为什么上课听不懂的，王冕老师一教就会？其实，王冕只是善于在“知识共性与学生个性”间建立联系。这种教学能力，得益于他广博的知识和多样的教学方法。

王冕老师爱读书，从小受家庭影响，读名著、看时事，积累了广博的知识。

知识积累是前提，将知识传递出去才是目的。为了广泛吸收学习优秀老师的教学模式，他经常旁听优秀老师讲课，从小学一年级到初中三年级，将所有优秀老师的课旁听了一遍。因此也积累了很多实用的教学方法。

广博的知识，集百家之长的教学方法，王冕老师有了在知识共性和学生个性间游走的能力，真正做到了“一生一规划”，因材施教。

王冕说，教学就是在知识共性和学生个性间建立桥梁，每位学生都有自己的秉性，我要做的就是，遵循学生秉性，找到适合学生的学习方法，与学生像战友一样，并肩作战，提升成绩。

3、喜欢他们喜欢的，为了更好地创造和输出

王冕老师用“创造”形容自己。他说，自己只是平凡的教育者，作为育人者要有不断学习的能力。不仅学习书本知识，还学习学生喜欢的东西，这样才能不断创造和输出新知识。

喜欢学生喜欢的东西，并不是讨好。这个时代，每个阶段的学生都有不同个性，看看学生喜欢什么，为什么喜欢，吸引点在哪里，搞明白这些，才能用学生喜欢的东西，融入教学内容，真正做到因势利导，因材施教。

为了更深入了解学生，王冕老师平时会关注学生爱看什么，爱玩什么，自己也会参与其中。

解决问题时，

他不会用

自己的经历

去说教，而是用学生正在经历的事情去引导，比如他会用游戏的理论去引导他们如何让自己更强大。

后记

笛卡尔说，“越学习，越发现自己的无知”。王冕老师说，自己只是个平凡的教学者，同样面临很多未知。但他对未知从不恐惧。“真正的勇者不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行！”

王冕老师，怀着一颗平常心，以谦卑的态度在教学这条朝圣的路上不断前行。