3小时留学研究生学员风采

牛同学

电子工程（EE）录取：佐治亚理工 + 康奈尔 + 哥大 + 密歇根安娜堡 + 德州农工

背景介绍：山东大学 EE专业

服务开始后，文书策划老师通过对N同学的背景了解，合理地规划了几个GT考试时间节点；帮助他找到了一段中科院的实习来进一步提升软件背景；择校定位的时候充分考虑实际研究经历与目标学校优势Track的匹配程度，精心挑选对口项目（个别院校的项目挑的非常精细）；临近申请季，文书框架基本搭建完成，从N同学的几段项目经历中分别挑选出体现不同个人亮点的项目&研究，以此为契机很好地回答了目标院校需要回答的几个核心问题（Why Major，Academic Background，Career Goal，Why School）；以具体项目作为载体，充分展现了N同学发现问题，解决问题的能力，特别是某些比较creative idea在解决EECS领域难题上显得非常有价值！再者，通过已经发表的paper从一定程度上展现了他内在的科研潜质。

N同学个性鲜明，对于未来的职业规划比较清晰，所以在选择目标院校以及项目的时候都经过仔细考虑，最 后拒掉了藤校：康奈尔和哥大，选择了佐治亚理工；N同学目标非常明确：将来要继续读PhD，入学前正忙着在套磁教授争取RA的机会。

赵同学

斯坦福大学，哥伦比亚大学，杜克大学，宾夕法尼亚大学，密歇根安娜堡分校，约翰霍普金斯大学

背景介绍：东南大学 物理专业

L同学效率极高，在服务过程中严格执行了顾问团队规划的刷分工作，达到预期分数；后期申请工作中通过多次面谈确认了最有利的推荐人组合；对于后期申请的具体目标院校以及具体项目展开了重点调研工作，为最 后why School部分积累了丰富的素材，重点冲击院校都做到了有的放矢。

结合自身物理背景特点选取了这样几个项目来强化自身软实力：1.计算物理大作业（探讨用数理方程描述孤立波的特性），2.聚合物动力学的计算研究（编写C++程序，利用网格模型模拟聚合物链的动力学），3.基于自旋电子学领域多层薄膜自旋泵浦效应的实验研究；通过三段项目经历分别从不同的角度凸显申请人的学习能力，编程能力，发现问题以及解决问题的能力（科研实力），也为后续进一步拓展讲述自己未来的兴趣研究领域做了很好的铺垫。

L同学项目经历比较丰富，在文书素材的筛选提炼上经过了仔细的讨论推敲，个人陈述中合理设计了每个小段落，理顺了写每一段项目经历的目的，从而能够充分向招生官展示自己的能力以及独特性；通过调研学校硕士项目的特点以及相关教授的研究领域很好地阐述了自己为什么适合目标学校；在申请斯坦福的时候各方牛人都在充分展示自己的优势，但是L同学不仅做到了这一点，她还通过进一步阐述未来明确的规划以及自己和学校项目的match程度；相信很大程度上是这样及其走心的内容打动了招生官，最终拿到了她本科学校近5年来唯 一一枚斯坦福的录取；希望她能为后续的学弟学妹铺好路-既然打开了斯坦福这个口子，后续可以拓开得更为宽广。

耿同学

电子工程（EE）录取: 卡内基梅隆大学 + 哥伦比亚大学 + 密西根安娜堡大学 + 宾夕法尼亚大学 + 加州圣地亚哥分校背景介绍：南京大学  EE专业

L同学思维比较跳跃，在找项目的方向上多次跑偏，通过多次沟通以及讲解硕士申请这类偏学术申请的特点终于说服他把时间花在了“做正确的事情”上，临近申请前补充了两段对于申请方向有帮助的项目经历。有段时间L同学一直忙于刷分，在时间规划上服务团队和他并行工作，定好刷分时间节点后文书工作也是同步进行，最终敲定了两个版本的统一思路稿。

申请人一共申请了两个专业方向，文书思路上分别甄选了不同的项目经历来体现申请人的能力；特别是关于自己用高性能服务器编程进行马德龙常数计算的一个大型实验项目，既突出了申请人非常强悍的coding能力，同时也从另一个角度强调他进行计算优化以及解决实际问题的能力；物理背景的申请人在EE/MSE的申请上有一定优势，因为理工科领域track非常需要物理背景的的学生，所以在具体院校以及项目的选择上有非常多的技巧和细节-甚至直接决定申请人能否争取到某些名校的录取，L同学在这一点上做得很到位，所以GPA3.2依然斩获了很多不错甚至超预期的录取。

李同学

哥伦比亚大学 + 密歇根安娜堡大学 + 波士顿大学

背景介绍:本科 北京师范大学 经济学专业 托福 108 GRE 328 GPA 3.84 申请 金融数学专业 / 金融工程专业

金数金工类的专业不仅看着学生的金融背景，还要求学生具备很强的数学和计算机编程方面的能力。李同学是经济学背景，与金融专业的学生相比，优势不明显，也没有系统学过计算机专业的课程。但是她喜欢数学，不仅在本院数学课上取得高分，还选修数学系的一些课程，这也造就了她比较强的逻辑分析能力。因此，我们主要将文书重点放在她的数学背景和学习能力方面。其次，我们写了她对所申请专业的就业与发展趋势非常清晰的了解和规划，以体现她对此专业的热情。

耿同学

宾夕法尼亚大学 + 哥伦比亚大学 + 纽约大学 +华盛顿大学

背景介绍:本科 四川师范大学 教育学专业 托福 102 GRE 320 GPA 3.7 申请 英语教学(TESOL)专业

耿同学开始留学准备较早，大一开始规划，大二利用寒暑假到贫困山区做支教，大三在知名语言培训机构里做助教，积累了很多教学经验。大三就考出来理想的标化成绩，大三结束的暑假和文案老师们一起打磨文书素材，开始申请。由于学生有丰富的教学实习经验，文书里写到的故事真实、具体、生动，因此也打动了美国常春藤名校的教授和招生委员会。