如何突破百分瓶颈，看三立华南的他们怎么说

小编作为三立华南前线特派记者，马上给大家采访了L同学与其托福课程的授课老师！事不宜迟，一起来看看他们的分享呗！

一、学员分享部分

L同学您好：

首先，恭喜你在刚结束的托福考试中获得理想的成绩，并获得三立华南高分学员奖励。我们知道每一个分数背后都凝聚着同学们的智力、精力和时间付出。因此，我们也希望这些分数所代表的经验能够得以传递，帮助更多人找到合适的自己的学习方法。在此，我们由衷感谢你抽出宝贵的时间，跟我们分享你的备考心得。

1.备考心得

2.如何提升能力

3.克服瓶颈

4.老师协力冲分

5.练习素材 

二、授课老师分享部分

你是如何发现TA的不足，以及如何帮助TA提升的？（排名不分先后）

阅读部分 Kristy老师：

Kristy老师：L同学上课时距离考试不足半月，上完两次课马上就要考试，时间比较紧张，因此我们把重点放在重点题型的查漏补缺，调整解题策略上，比如更加关注句子插入题的句意线索，事实信息题从句子意思出发，而不是只找原词，六选三的选项规律和筛选思路等。

听力部分 Karen老师：

Karen老师：在上课期间，我发现L同学的做题正确率虽高，但有部分题目很难在笔记中找到准确的做题依据，全凭大致的理解和感觉，这就导致她在文科讲座的发挥更稳定，而理科讲座的发挥不够稳。针对上述问题，我重点帮她梳理了听力讲座中记笔记的原则：

1.重点记录由信号词引出的句子核心信息；

2.信息分类讨论的地方，要特别留意不同类别信息的穿插出现；

3．教授的总结句一般会用较为复杂的逻辑来表达，须专心做听力理解，听懂比记下重要。

口语部分 佳佳老师：

佳佳老师：L同学之前的主要问题是答题流利度不够，以及独立题拓展细节不足。课上主要讲解如果拓展细节，并搭配近期真题机经进行练习。课后要求学生在考前多做限时练习，以提高答题流利度。

L同学原本就有较好的语言基础，语音语调也很地道，为此次口语，从23分提高至27分奠定下坚实的基础。

写作部分 Effie老师：

Effie老师：L同学的英语底子比较好，在语言表达上很流畅。通过模考和平时的作业，发现两个问题，首先是L同学在比较日常的话题不容易写出细节，第二是她在主体段中容易出现与分论点联系不大的内容。

在发现这两个问题之后，我采取了以下两个解决方案：首先是调动过去几年的实考写作题目，让L同学更适应不同类型的题目，并训练她快速想到分论点和例子的能力。第二是锻炼L同学的扣题意识，主动判断例子的内容和分论点是否匹配。