深圳智能机网络游戏沉迷之预防干预进阶培训

【课程内容】

第一天：

助人历程概论：

阶段一：当前图像―协助来访者澄清寻求改变的关键议题

◎任务1：协助来访者说出他们的故事

◎任务2：协助来访者发展更建设性重塑故事的新视野

◎任务3：协助来访者在愿意改变的议题上工作

阶段二：图像―协助来访者确认、选择及形塑问题管理目标

◎任务4：协助来访者运用想象拼凑出美好未来的可能性

◎任务5：协助来访者对阶段一所确认的关键问题和潜在机会选择实际且具有挑战性的目标

◎任务6：协助来访者找出动机，以促使其对改变议程做出**

阶段三：进展路径―协助来访者发展完成目标的策略与计划

◎任务7：协助来访者检视达成目标的可能策略

◎任务8：协助来访者选择适合自己资源的策略

◎任务9：协助来访者将所选择的策略整合成一个可行的计划

处理个案非意愿和阻抗之九大干预技术

第二天：

智能机和网络成瘾个案之有效干预技术与实操演练：戒瘾之认知、行为及预防复发技术_1

◎理论基础与实操原理解说

◎『自我比较表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『容易迷网诱惑情境表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

智能机和网络成瘾个案之有效干预技术与实操演练：戒瘾之认知、行为及预防复发技术_2

◎『自我监控纪录表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『改变计划表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『过量上网欲望追踪日志』之解说、实操演练及演练后立即答疑

第三天：

智能机和网络成瘾个案之有效干预技术与实操演练：戒瘾之认知、行为及预防复发技术_3

◎『损益分析表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『网外找快乐表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『问题解决九步骤表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

智能机和网络成瘾个案之有效干预技术与实操演练：戒瘾之认知、行为及预防复发技术_4

◎『人际技巧检核表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『婉拒朋友过量上网邀约表』之解说、实操演练及演练后立即答疑

◎『再度失控处方签』之解说、实操演练及演练后立即答疑

【课程说明】

费用含培训费、资料费、证书费等。交通食宿自理。

幸福密码老学员：老学员报名享受意外惊喜活动哦，详情请与客服联系

五人团报：（1）五人团报在早鸟价格基础上减300元，（2）团报须一次性交齐五个人的课程费

【老师介绍】

林旻沛    临床心理学博士

目前任教于台湾心理咨询与辅导的龙头学校和系所：台湾师范大学教育心理与辅导学系（咨商心理组）；近二十年的学术研究和心理辅导与咨询之实务工作经验，拥有丰富而卓有成效的教学经验，荣获台湾师范大学2016年之教学优良奖。

心理咨询与辅导专长领域：

●儿童青少年网络沉迷的评估与干预及实操演练

●成瘾行为的评估与干预及实操演练

●正念心理辅导与咨询及实操演练

●中学教师/青少年的压力纾解、情绪管理及静心技巧

●心理咨询与辅导之个别督导、团体督导

过往经历包括：

●台湾亚洲大学心理学系专任助理教授

●台湾临床心理学会副秘书长

●台湾卫生福利部朴子医院临床心理师

●台湾各大学学生辅导中心与中小学辅导处室之专业督导

●台湾法务部矫正署新店戒治所督导临床心理师与社工师之专业督导

●台湾法务部矫正署嘉义监狱戒治所戒治医疗服务计划主责临床心理师

●台湾法务部矫正署台南监狱戒治所戒治授课心理教师

【课程背景】

今年4月，教育部办公厅紧急印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育部门做好中小学生网络沉迷的预防和教育工作。

今年6月，世界卫生组织（WHO）发布了《国际疾病分类》第11版（ICD-11），这个版本在“成瘾障碍”中正式收录了“游戏障碍”（gaming disorder）。

可见，从乃至全世界的高度，都在关注“智能机和网络（游戏）沉迷”的相关问题。

随着移动互联网技术的发展，智能(手机、平板)和网络使用人口增加、上网时间延长，智能机和网络（游戏）沉迷所造成的学业、家庭及身心健康问题日益凸显，并成为家长、教育、心理辅导、心理咨询、医疗及相关实务工作者所关注的新焦点。

然而，有关智能机和网络（游戏）沉迷实质有效之预防和干预实操技术的教授却十分缺乏，让一般家长、教师、心理老师、心理咨询师、医疗及相关实务工作者，在面临智能设备和网络（游戏）沉迷的学生/来访者常束手无策，家长面对智能机和网络（游戏）沉迷的儿女亦万分心痛。

现实问题日益凸显和预防干预技术明显匮乏之间形成了尖锐的矛盾，亟待解决。

基于此，我们邀请拥有17年智能机沉迷和网络沉迷干预研究和实务工作等经验、台湾师范大学教育心理与辅导学系林旻沛教授，来为心理教师和心理咨询师及相关实务工作者，以及家长传授实际且有效的评估与干预技术。