北京儿童一对一认知语言感统训练课程

【学校简介】

金色雨林创始人林薇女士与心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。

2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的儿童全面的学习能力提升训练。

【测评流程】

【课程简介】

1、一对一认知训练：

注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。

2、一对一语言训练：

针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。

3、一对一感统训练：

通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后，根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。

【一对一教学特色】

1、针对性：

通过观察、测量、互动、访谈等专业评估形式，建立个案研讨，制定个性化的IEP。

2、强调思维能力的提升：

通过完成一整套思维训练的课程，强调孩子的思维能力，培养孩子解决实际问题的能力。

3、强调与主流环境的衔接：

通过融合课程的学习，培养孩子学习的主动性和独立性，培养孩子在主流环境中的学习能力。

4、创设结构化教育环境：

根据有特殊需要的儿童的学习特点，建立秩序清晰、规则明确、视觉合理的教育情境，最 大限度地**教育训练的效果。

5、规范专业的教师培训：

从业教师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景，需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训，考核通过后方可持证上岗，**教学品质。

【训练效果】

【训练案例】

【学校优势】

教学经验：学习能力研究训练工作持续25年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

专家团队：十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与权威性**。

师资**：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核。

测评体系：实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性。

效果显著：训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）。

全智能配课：根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（TEP）为每个孩子分配专属课题与目标。

【学校环境】