环境工程专业同等学力人员硕士学位招生简章

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学院及专业简介

环境生态与生物工程学院是学校整合相关优势特色学科专业资源,在原有环境生态工程研究所,化工与制药学院生物工程、生物技术、食品科学与工程专业,并新建环境科学专业的基础上重新组建的教学研究型学院。学院具有本科生、硕士生和博士生完整的培养体系,开设环境科学、生物工程、生物技术、食品科学与工程4个本科专业;拥有“生物化工”博士点、硕士点,“环境科学”、“工业微生物”和“应用微生物”学科硕士点及“生物工程”专业硕士点;共建 “环境科学与工程”和“生物化工”湖北省重点学科。

环境工程是一门多学科相互交叉渗透的新兴综合性、边缘性学科,涉及的领域十分广泛。它的主要任务是研究保护和改善环境质量的理论、技术原理和工程措施。环境工程专业是培养服务于社会主义现代化建设需要、具有“宽基础、厚理论”、实践能力强、综合素质高,毕业后从事环境污染防治和环境规划与评价等领域的研究、设计、开发、管理、维护和技术支持的高级工程技术人才。

2021年环境生态与生物工程学院面向社会开设环境工程专业同等学力人员申请硕士学位课程班,用以培养更多的环境工程人才。

课程设置

环境工程专业课程设置

培养目标

环境工程专业培养具有可持续发展理念,掌握水质污染控制、固体废物处置、大气污染控制、物理性污染控制以及生态环境恢复等方面的基本理论知识与技术,具备环境影响评价、设计、施工、管理能力,以及环境工程方面的新理论、新工艺的研究和开发能力,能够从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的高级工程技术和运营管理人才。

报名材料

1.填写《同等学力申请硕士学位课程培养报名表》;

2. 本科毕业证和学士学位证原件扫描件;

3. 身份证原件及正反面扫描件;

4.近期正面蓝底两寸数码彩照。

专业优势

1.【新型潜力学科】本专业研究自然资源的保护和合理利用、环境污染问题的改善和防治、环境质量的提高等方面的基本知识和技能;

2.【申硕仅考1科】学员满足申硕条件参加全国统一同等学力申请硕士学位考试,仅考外语1科目,百分制六十分及格,难度较低;

3.【学习方式灵活】本专业设校本部面授班、异地网络教学班,学员不受时间、地域限制随时可学习,方便灵活;

4.【可获名校证书】拟申请硕士学位的同等学力人员具备条件后,经学校学位评定委员会批准,授予硕士学位证书。

5.【学知识结人脉】学习期间不定期举行课外活动,学知识结高端校友人脉。

培养方式

1.学制:1-1.5年;

2.面授课:双休日授课,由硕士生导师和博士生导师面授;

3.网络课:异地学员可进行网络课程学习,不受时间、地址限制。

获取证书

1.通过学校组织的学位课程考试,成绩合格者,可通过所在学院向研究生院申请领取《同等学力人员申请硕士学位成绩合格证》;

2.学员满足条件参加申硕考试成绩合格并通过硕士学位论文答辩,并经学位评定委员会审议,授予工学硕士学位证书。

【机构荣誉】

机构荣誉
信用企业
诚信示范单位

【机构优势】

高校多专业全,满足不同需求 : 从内地大学到国际高校( 含中国香港、澳门高校留学 ),合作了众多院校的众多专业,可以满足各类学员的不同需求。

提供考前辅导,申请与录取一站式解决 :无论是内地高校对应的统考,还是港澳留学或中外合作办学项目的入学笔试和面试,都可提供针对性辅导,录取有保障。

提供论文写作辅导,毕业无忧 : 协助学员顺利完成论文,发表期刊论文,实现顺利毕业。

资深团队专业服务,精准高效 : 核心团队成员拥有十年以上行业经验,笔试面试老师来自国内985/211名校硕士或博士,服务专业成功高效。

【机构介绍】

弘文考研起源于2009年成立的学智教育,是一家专注于职场人士国内在职研究生项目申请、在职研究生考前辅导和国际硕士、博士学位申请的专业教育服务机构,目前业务涵盖管理类联考考前辅导、同等学力申硕、国际硕士博士项目合作等,同时面向内部学员提供居住证积分、落户和职称评审等增值咨询服务。

弘文考研的核心团队成员均具有10年以上在职读研领域从业经历,首席研导师梁老师自2004年开始就先后与中国科学技术信息研究所、武汉大学、四川大学、西南交通大学、中国矿业大学、美国韦恩大学及法国南锡高等商学院等国内外知名高校、院所合作,开展了包括MBA.MPA、EMBA、MPAcc、工程硕士、企业管理博士IMBA、同等学力申硕、留学预科等众多在职研究生项目成功帮助数千名考生完成了在职研究生学历教育,深受好评。

2014年,原“学智教育”正式更名为“弘文考研”,进一步深耕在职研究生教育领域,业务逐步扩展到国际学历项目,逐步形成“国内统考辅导+国内国际学历申请”的读研考研一站式服务平台。

机构使命:

面向职场人士提供丰富、权威的在职研究生教育资讯和高质量的项目申请与学习全流程服务。

核心价值观:

责任、专业、持续、共赢。

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